邳州市天山路小学：落实“双减”政策新举措

为深入推进全市义务教育“双减”工作，逐步提升课后服务的质量与品质，不断增强学生和家长的幸福感、获得感、安全感，全市各中小学充分利用各自的资源优势和学校特色，组织开展了有利于学生全面发展、健康成长的课后服务活动，形成了丰富多彩、生动活泼的课后服务良好样态。邳州教育将陆续精选分享部分学校的经验做法。

本期推送的是天山路小学：落实“双减”政策新举措。

为贯彻落实“双减”政策和相关会议精神，规范我校教育教学管理，引导广大教师和家长树立科学育人理念。天山路小学多纬举措，规范管理，积极打造“个性化文化学校”特色，发展学生特长，促进学生全面发展。

一、优化作业布置与批改

为更好落实“双减”政策，强化作业批改与反馈的育人功能，学校定期开展提高作业设计与批改质量活动。

教者有心，学者得益。开学伊始，教务处从作业设计、作业规范、作业完成以及作业批改四个方面对全体教师进行了细致指导。强调一定要严格控制作业总量，精准设计作业，用心细致批改作业，让作业在“双减”政策下实效、高效。

一次检查，一次促进。教务处精心安排，以教研组为单位，各学科教研负责人每月对本学科作业进行细致地检查并做详实的记录。从检查情况看，教师们能够科学合理地布置作业，作业题量适中、难易适度，批改规范，有错必纠、多次复批，对于作业完成出色或有进步的学生给予简笔画、图贴等方式鼓励。作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识和情感交流的信箱。检查组的老师们对作业存在的问题也提出了中肯建议，真正体现了检查为教学服务的实效性。

二、开展丰富多元社团活动

为进一步推进“双减”工作，保证课后服务质量，天山路小学打造特色办学、学生多元化成长以及教育均衡发展的目标，建设健康、文明、和谐的现代化校园文化，开展以“学生社团建设”的校园文化活动。　

具体项目课程时间安排和负责人安排：

本学期社团活动分以下三个阶段进行。

(1 )准备阶段：第1周学校制定活动方案，宣传动员，组织实施。各社团负责老师、班主任学生组织报名并填报社团名册，各社团制定活动计划，确定活动内容等。

(2) 实施阶段：第2-16周，各团根据计划开展社团活动。

(3) 成果展示阶段：第18—19周，社团领导小组考核检查学生活动效果，展开成果展示活动。

三、开发阅读、思维课程

天山路小学以创办让人民满意的教育为发展目标，坚持以“动静皆故事”为文化引领，以新一轮课程改革“一切为了学生，一切为了学生的发展”的教育理念为指导，开发了阅读和思维课程。

（一）建立健全校本课程开发体系

1、成立课程开发领导小组

组 长：高修军（总体计划与管理，课程审议）

执行组长：索永（具体组织实施）

2、具体实施，责任分工

苗二亮负责检查教师上课情况与集学生与家长的反馈意见

（二）课程实施细则

1、思维训练课程

训练宗旨

让孩子的思维发展水平实现新突破

训练思想

培养良好的思维品质是数学学习的核心。思维活动的强弱，决定一个人的思维品质。数学思维活动中的问题思考、推理、论证等思维操作可以达到思维训练的目的。因此，开展数学思维训练营，能更好的促进学生数学思维能力的发展。

训练目的

数学世界里有一些神奇的数学问题，它不仅可以激发兴趣、挑战自我，而且可以训练思维品质、培养学习习惯。而我们身边也总有一些神奇的“超人”，他们天生就对这些“神奇的数学”着迷，为了让这一部分的学生的学习兴趣不被忽视，让他们的学习潜力得到最大程度的发挥，数学思维训练营将成为他们最好的“发射场”，口算心算，建模训练，发散训练，文图转换，多题一解，一题多解，这一切都是训练营的必备套餐。

训练模式

（1）数学思维训练营按年级分组活动，每个级组的学生自愿申报，学校择优选拔，统一集中活动。

（2）训练营活动模式，提出问题——自主探究——合作交流——思维扩展——问题反刍。

2、阅读训练课程

训练宗旨：

把整本书阅读落到实处。

训练内容：

徐州市教育局下发的小学生必读书目。

训练方式：

逐本推进，一一落实。

教师导读，师生共读，亲子阅读，多维展示。

训练说明：

（1）本阅读训练营为公益性，欢迎全市学生、家长、教师参与。

（2）本阅读训练营现场授课、交流，网络同步直播。

（3）本阅读训练营每周日上午活动，时长1个小时，每本书两周完成，第一周为阅读推介课，第二周为阅读交流课。

（4）阅读推介课基本程序为：1微课介绍书、作者、执教者、阅读基本要求。2执教者选取教学点梳理书籍人物形象、结构框架、思想内涵、语言特色等，培育学生的阅读期待.3执教者与家长、学生交流阅读本书时的注意事项。

（5）阅读交流课基本程序为：1阅读知识点抢答。2阅读难点解惑。3借助支架说书（图片、流程图、思维导图等）。4积累名段汇报。5一句话谈感受。

（6）现场活动须学生和家长携相应书籍一同参与，阅读推介课结束后，用一周的时间和家长一起完成书籍阅读、绘制阅读图、积累句段、交流感受。

（7）每次现场参与活动均可扫码进行阅读打卡，每学期评选一次阅读之星；每学期结束后组织一场阅读成果展示活动，包括朗诵、情境剧表演、阅读画展、阅读知识挑战赛等。

（8）执教者为本市范围内热爱阅读、写作和教学的各界人士。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”在新课程理念下，在“双减”政策大背景下，学校将继续加强作业常规检查，规范作业书写与批阅，开展丰富多元的活动，促进学生阳光成长。