邳州南京路小学：在“增”“减”之间求突破

为深入推进全市义务教育“双减”工作，逐步提升课后服务的质量与品质，不断增强学生和家长的幸福感、获得感、安全感，全市各中小学充分利用各自的资源优势和学校特色，组织开展了有利于学生全面发展、健康成长的课后服务活动，形成了丰富多彩、生动活泼的课后服务良好样态。邳州教育将陆续精选分享部分学校的经验做法。

本期推送的是南京路小学：在“增”“减”之间求突破。

教育部《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件出台后，南京路小学深刻学习领会精神，积极探索新方法，实施新举措，在减量与增效之间寻求突破与变革。

一、教师发展寻求突破，从“忙起来”到“强起来”

1.锤炼教学基本功，提升教师素养。

“双减”政策的出台，对教师提出了新的要求和挑战。“打铁还需自身硬”，教师的素养提升了，才能更好地胜任教学工作。为此，学校通过“每天练习粉笔字”“课前朗读调研”“推进教师读书工程”等一系列举措，帮助教师锤炼基本功，扎根打基础。

2.加强课前研究，实现教研相长。

教师的生命在课堂，而决定课堂是否高效，很大程度上取决于课前的研究与准备工作。学校一方面利用常规的优秀教师引领课、骨干教师公开课和青年教师展示课开展常规教研，另一方面也加强了“跟岗听课”的力度——各年级备课组中以“青蓝工程”形式，每周交替进行“师傅课”“徒弟课”，并且随听随评，随时研讨，使教师之间形成互听互评、互学共进的良好教研氛围。课前功夫花足了，课堂目标达成度就高了，学生在课堂上学习方向感也就更强了。

二、作业布置减量增质，从“单一化”到“丰富性”

“双减”的第一要义在于减轻作业量，要力避机械作业、低效作业、奇葩作业，但同时也应看到，作为巩固知识、形成技能的重要环节，作业又是反思教学改进教学的重要依据及手段，因此还应加强对作业的研究，使其顺应儿童发展规律，告别单一枯燥的模式，走向丰富多彩的样态。

★

1.把实践作业设计成亲近自然的创新台

大自然是一本读不完的书，也可以成为教学的素材。学校根据季节特点，在全体学生中开展寻找秋天的实践活动，并布置了一项特殊的作业——和家长一起做落叶贴画。为了完成此项作业，学生在家长带领下，到公园、田野、树林等处采集落叶，回家再根据想象进行创作：祖国版图、毛毛虫、诗词插画、孔雀开屏……一幅幅精美作品诞生的背后，是亲子之乐，是对自然之敬，也彰显出对生活之爱。

2.把阅读作业打造成童年成长的游乐园

义务教育是打基础的时期，理应“少做题，多读书”，家庭作业的布置理应成为课堂学习的延伸，成为课堂内外衔接的桥梁。多年来，学校一直坚持打造书香校园，提出了“建书香南小，筑精神高地”的口号，学生人人作为学校阅读的代言人，个个争当课外阅读的小能手。每天延时服务时，书面作业多已完成，学生回到家，便可以进行班级共读或个人自读，徜徉在童话、散文、小说的精神世界中，成为一个个精神富足的“书童”。

3.把劳动作业经营成家校携手的养德场

习总书记曾提出“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。”学校倡议，每周甚至每天的家庭作业中，要有一项必修的劳动作业。每天参与家务劳动的孩子，更有有家庭的担当意识；能主动承担起家务劳动的责任，就会成为体贴家长的“暖宝”。事实证明，爱做家务劳动的孩子，体贴善良，善解人意，不挑吃穿。

三、体育活动阳光锻炼，从“竞技赛”到“趣味赛”

为了增强学生体质，学校积极落实体育大课间措施，开展丰富多彩的体育锻炼活动，让阳光运动伴随学生健康成长。

★

1.体育大课间：每一个都活泼泼

“大课间到了，请同学们走出教室，锻炼身体！”每天第二节课后，校园广播里传来值周老师的温馨提示。学校除了安排了集中早操时间，还设置了“体育大课间”，学生在老师的组织带领下，纷纷拿上自己的活动器材，来到操场跳绳、踢毽子、打篮球、做韵律操，在阳光中快乐锻炼，在运动中增强体质。

2.趣味运动会：哪一个都不能少

为丰富校园生活，学校还定期举行韵律操、跳绳和趣味运动会。如果说以往的运动会偏重“竞技”和“名次”，而趣味运动会更强调有趣、好玩和参与度，除了在个人赛中加大了选手参与的比例，“毛毛虫”“顶沙包”“赶球跑”等团体赛倡导“人人有项目，个个都参与”，力争让全体老师和学生都享受到运动带来的获得感、幸福感。

四、延时服务日趋完善，从“1+1”到“1+X”

为贯彻执行“双减”政策，学校积极推行“5+2”课后延时服务。过去的“弹性离校”主要是以“1+1”形式开展，即以完成学业辅导为主，灵活安排一些运动项目；本学期，在学业辅导基础上，为了满足学有余力学生的发展需求，学校将音乐、美术、武术、科学、影视等课程有益整合，融入课后服务之中，形成了“1+X”式的多样课程，这样，既保证夯实基础，又培养了特长，丰富了校园学习生活。

“双减”进行时，我们在探索。学校将以坚守规范底线，虚心向周边兄弟学校学习优秀经验，取人之长，补己之短，继续探索有利于儿童茁壮生长，有利于教师稳步成长，有利于学校高质量发展的“双减”之路。